第3回 「鯉のぼり」と大学生活

高橋章建（成蹊大学） 

大学時代、茶道部の稽古で床の間に飾る掛軸の中で、私のお気に入りの一つが、鯉のぼりの逸話に関する次の掛軸でした。

「三級浪高　魚化龍」（さんきゅう　なみたかくして　うお　りゅうとかす）

中国では河川の恵みが生活を支え、逆に河川の氾濫が生活を奪っており、為政者にとって治水が重要な課題であった時代、この治水の功で夏王朝の初代皇帝となったのが禹（う）でした。彼は黄河流域の竜門山を三段に切って落として治水事業を行いましたが、これが瀧となり、三月の桃の季節に鯉が集まり、この三段の瀧を登り切った鯉は、龍となって昇天していくという逸話が、「登竜門」の語源となり、「鯉のぼり」の習慣となって現在も続いています。

小さい頃から毎年、子供の日に鯉が空高く竿になびいている光景を見ていたため、不思議に思った事もなく、親から子供の成長を願っての事だよと言われて、空を舞う鯉を自然と受け入れていました。

大学に入学すると、同居の兄に、「陶芸かお茶なんか面白いんじゃないか」と軽く言われた事が何故か頭の片隅に残り茶道部に入部、５月連休前の稽古時に床の間に上級生が飾ったこの掛け軸の意味を教えて貰った際に、鯉のぼりには、こんな出典でこういう意味があったのかと初めて知り、軽い感動を覚えました。これが切っ掛けとなり、その後部所蔵の軸・色紙の意味や、その出典を調べることから始まり、それ以外の茶掛けにも次第に興味が移っていきました。

茶席の軸や色紙に書かれている言葉は、「茶禅一味」と云われるとおり、禅語や中国の古典が出典となっているものが多く、書店や古書店で禅語関連の本を探して読んだり、図書館で漢詩集から該当の一節を探したり、専門分野と全く関係のない事に結構な時間を費やしましたが、探し求めた語句に辿り着いた時の感動や喜びは何とも言えないくらい、私に充実感を与えてくれました。

授業での予習復習は、期日や時間に追われつつ「何とかこなしていた」感じでしたが、期日に左右されず、自分の興味に従って新たな知識を得ていけることが何とも楽しく、当時はインターネットもない中で、ひたすら自身の時間と足で得る体験は、大学生活を更に充実させてくれる一つの要素でした。

大学生活で得られるものは様々ですが、自身の「好奇心」や「興味」を引くものと大学生活の初期に出会えたことは幸せな事であり、その中で身に着けた「継続して探求する力」は、大学での勉強にも活かされていたのかなと、今になってそう思うことがあります。

本学会には、別団体の勉強会で数年ご一緒させていただいた原邦夫元会長からの勧めで入会しましたが、他会員の研究発表に触れる機会はとても刺激的で、大学職員として再び「継続して探求する力」を呼び戻すのに十分な体験を与えてくれています。